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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

馬渕教室 緑丘校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室緑丘校へのアクセス

馬渕教室 緑丘校の最寄り駅

大阪モノレール線少路駅から徒歩6分

馬渕教室 緑丘校の住所

〒560-0004 大阪府豊中市少路2-6-4

地図を見る

馬渕教室緑丘校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室緑丘校に通った方の口コミ

回答者数: 16人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生が多かった。 若い先生もいたが、大学生はいなかったと思う。 どの先生もとても分かりやすくて、怒ると怖いが普段は優しかった。 先生達と生徒達との距離が近くて、授業外の質問もしやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業外でも快く答えてくれた。こちら側が分かるまで何度も説明してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一授業70分間で、基本先生がホワイトボード、たまにプロジェクターを用いて授業をしていた。授業の初めに宿題チェックや小テストを行い、その後授業に入るかたちがほとんどだった。小テストで点が取れなかったり宿題が出来ていなかったりすると居残りになる。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルのテキストを基本的に用いていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    講師陣の特徴

    合格実績か示しているよう、全体的に熱心で能力もあったと思います。よく生徒のことを見ており、進路についても適切な方向を示せていたと思います。生徒とよくコミュニケーションをとれており、生徒からの信頼も厚かったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    具体的な内容は把握していませんが、授業の前後や自習の際に質問しているようです。質問に対しては各講師真摯な対応していただいています。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生のレベルが高く、クラス替えを頻繁に行い競争意識も養うことで常に緊張感を持たせつつ学力向上させていたと思います。生徒のモチベーションの維持向上をうまくコントロールできていたと思います。雰囲気も良かったと思います。

    テキスト・教材について

    テキストがどうだったかは実際見ていないのでわかりません。実際学力が上がったのでよい教材だったのではないでしょうか。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    講師陣の特徴

    教え方がとてもわかりやすくて、いつでも質問しやすい先生が多かったです。また、H→S→SS→SSSとクラスが上がるにつれて良い先生に当たることができるのでそのために勉強をがんばろうと思えるような仕組みになていました。先生はみんなアルバイトではなく塾講師として働いている先生です。事務の方はアルバイトの方もいました。少し厳しいところもありますが、第1志望合格に向けて熱心に考えてくださる先生ばかりでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    宿題で分からないところをいつでも聞けたり、進路の悩みについて相談にのってくれたりしました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本授業の5分前には着席して、小テストの勉強をしていました。そのあと先生が来て小テストをしてから近くの人と相互採点して点数を発表して先生がメモしてから授業が始まりました。ホワイトボードなのでスクリーンで移して授業する先生もいました。真面目な人が多いので静かに集中して授業を受けることができます。

    テキスト・教材について

    馬渕専用のテキスト

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年12月25日

    講師陣の特徴

    プロの教師で、中には塾内でトップの成績を出している教師もいた。苦手だった国語や英語については特に教師がいた事で受験時に助けになったと思う。質問対応など一人一人の生徒にしっかりとした対応があった。生徒らからはとても好かれていて、自分にとっても好印象だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    問題の解説、添削など

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    初めに小テストを行い、全体で採点。次に宿題を提出し、授業に入る。教科によって流れは異なったが、基本的に宿題の内容を解説するまたは新しく演習してそれを解説するという流れだったと思う。暗記系の科目ではプリントを用いたりなどして解説を行っていた。

    テキスト・教材について

    塾が独自に作っているテキスト

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    講師陣の特徴

    講師の方は、大学生はおられなかったと思います。他の教室から移動してこられたり、他の塾から来られたり、上手く回転するように工夫はされておられていたと思います。分からないところは、授業後に質問に行くと、嫌な顔せずに丁寧に教えて下さっていたようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その場で大体教えて下さっているようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    席は、公開テストの成績順です。教科によっては、小テストも度々あるようです。基準に達しなければ、居残りしないといけません。授業は、まず自宅で予習動画をみてから授業を聞きます。そこであてられたりもするようです。

    テキスト・教材について

    殆んどが馬渕教室が独自に作った教材を使用してました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月20日

    講師陣の特徴

    学生講師はいなかったと思います。みな熱心な先生ではあったのではないかと思います。特に校長先生は、とても熱い先生で、息子は好きなようでしたが、熱心がゆえに圧がかなりあるので、大人しい目のお子さんは少し苦手意識を持たれてる子もいたようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない時は、授業が終わってから先生に聞きに行っているようでした。その場で、分かるまで説明してくれていたようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業です。1クラスの人数が多いので、前の席の子は黒板にとても近いです。基本は講義ですがあ、あてられたりもするようです。小テストもちょこちょこあり、点数が悪かったり、宿題を忘れたりすると、残ってやらないといけなかったりするようです。

    テキスト・教材について

    上に書いた以外に、膨大なプリントも作成し、別途費用請求もありました。それもかなりの金額で、基本料金内でしてくださったら助かるのにな、と思いました。

回答者数: 16人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    カリキュラムについて

    学校より2・3ヶ月先取りをするようなペースだった。週に2日、2コマずつ授業をとり、数学×2、英語、国語の週と英語×2、数学、国語を週毎に繰り返すのが基本のかたちだった。理科や社会を取っている人はそれプラス1日。

    定期テストについて

    基本毎回小テストがある。居残りになることもある。

    宿題について

    先生によるが、少ないことはない。正直大変だった。数学は特に量が多く、問題も難しくて終わらせるのにかなり時間がかかった。部活動が忙しい人達は特に大変そうだった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについて細かいところはわかりませんが、全体のレベルが上がるよう工夫されていると感じました。クラス替えも頻繁に行い競争意識も養っていました。入試に向けて計画的な構成だったと思います。生徒もだれることなく続けられていました。

    定期テストについて

    定期的に行うテストでクラス替えを行っていた。

    宿題について

    宿題の量は適切であったと思います。具体的な量は把握していませんが、多すぎて生活に支障をきたしたことはなかったです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはクラスごとのレベルに合わせて作られていてテキストも1番上のクラスは難関校合格に向けて少し違っていたりしています。学年にもよりますが、英語と数学と国語は週2コマずつ、理科と社会は週1コマずつの授業だったと思います。1日2コマで中学3年生では週4プラス塾がない日は自習室にこもって勉強していました。

    定期テストについて

    毎回授業の前に行われ、10点満点のチェックテストを2回その次に復習テストで3回分のないようをまとめた50点満点のテストが行われました。

    宿題について

    1科目ごとの宿題はクラスによってちがったり先生が授業で答えれているかとかをみて判断しながら少し調整されますが、毎日コツコツやればできる量です。毎回宿題チェックがあるので、少し大変ですが。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年12月25日

    カリキュラムについて

    自宅で予習させることで授業の内容がとても濃いものとなっていた。特に夏期講習や冬期講習では、長い休みを生かした学習方法でとても成長につながったと思う。クラス分けがあったことで競争心をかき立てられ、ほとんどの生徒が熱心に学習していた。

    定期テストについて

    小テストは毎授業あり、塾内テストは年5回あった。

    宿題について

    宿題量は当時は多く感じていたが、ギリギリで焦っても間に合うくらいの量で、高校に入ってから見ればとても少なく感じている。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、馬渕独自の教材を作ってそれに沿って授業を行っていたので、細かくは分かりません。色々な学校の集まりなので、学校によって社会などは地理、歴史、公民などバラバラなので、学校に沿った授業を必ずするわけではなく、テスト前だけ、馬渕の授業を足踏みして学校に分かれてテスト範囲の勉強をしてました。

    定期テストについて

    漢字や英単語はちょくちょくあるようです。

    宿題について

    教科によってまちまちのようです。特に数学は、新しい単元に入った時は宿題はあまりないようです。逆に、単元の終わりごろは復習としてたくさん宿題が出たりするようです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月20日

    カリキュラムについて

    馬渕独自のカリキュラムで、テキストも、きれいな本で作られていました。問題集などから、辞書のようなものまで幅広く作って販売しており、推奨として出来るだけ買ってくださいと言うものがああかったです。カリキュラムの中身はすみません、あまり把握しておりません。

    定期テストについて

    教科によってまちまちですが、ちょこちょこあるようです。

    宿題について

    これも、教科によってまちまちなのと、数学などは、新しい単元に入ると宿題が少なかったりもするようです。英語単語や古文などはよくあったようです。

回答者数: 16人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試やクラス分けに関しての連絡、学校での定期テストや塾内での模試があった際は成績優秀者の名前や順位が載っていたりした。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    普段の授業での様子や成績、これから伸ばしていかなければならない点など。 3年生の時には志望校や併願か専願かなどの話もあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    何をしたらいいかを細かく一緒に考えてくれた。分からないことは何でも質問してと言ってくれて、こちら側に質問しやすい環境を作ってくれた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    直接連絡を取る立場ではありませんでしたか、各種講習会や懇談会等の案内があったのではと思います。具体的頻度は把握していません。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    直近の成績(テスト結果)を元に目標高の設定についての相談。授業に対する取り組み姿勢。今後の課題に対しての解決方法。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自分か不得手な教科に対する取り組み方等を適切に指導していただき、課題の解消とモチベーション維持向上していただきました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    配られている手紙のことや、懇談についての連絡が塾専用のアプリで一斉配信されます。また忘れ物などは電話で連絡してくれたりしていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾の2ヶ月に1回行われる公開テストの成績についてや、進路についての面談がありました。他にも生徒の性格や何が伸び悩んでいるかなどについても話してくれる先生もいて「この学校はこういう校風だから向いている、向いていない」とかをひとつひとつ言ってくれていました。データによって話されているので説得力がありますた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    すぐには伸びないから地道に努力していくしかない。自習室に毎日こもって勉強量を増やせ。復習が1番大切だ。質問はどんどんしていけ。と言われました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年12月25日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    懇談等のお知らせや、生徒の非行を知らせるもの、他にもイベントの開催連絡などがあった。受験当日のあとには、問題の的中を知らせる内容もあった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績を提示して今後の学習や生活について話し合った。苦手な科目については、学習方法を教えてもらうこともあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    学習方法を一人一人に合わせて教えてくれた。僕自身は入塾か遅れたこともあり、基礎を固めるという点でとても多くのことを教えてくれた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    月の引き落とし明細は必ず送られてきます。他にランダムで、追加の授業の参加、不参加を申し込む案内や三者面談の連絡、日程なども届きます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    息子の私立、公立の希望校の確認、私立は何校か学校名を上げて、先生であれば、息子にはどこがあってるかを伺ったりもしました。それを中心に、今の実力ではそこでもいけそうかどうか、なども聞きました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に国語が公開テストを受けるたびに偏差値が下がる時がありました。国語、特に現文はのばすのが難しいとは思いますが、、、同アドバイスをして下さったのか分かりませんし、その後も急激に伸びたりもありませんでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月20日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    お手紙配布内容(対策講座の申し込みなど)があったり、三者面談の時期がきました、というような内容だったり、お月謝などの引き落としが確定したときに、明細を送られたりしてました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    中学に入った当初は、授業態度や公開テストのコピーで、どのあたりが苦手化を指摘して下さったりしてあした。中3になってからは、希望校と本人のテスト結果で受けたい学校を受けられるか、というような内容がおおかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    むちゃくちゃな不振時はなかったです。ですが、国語の偏差値が下がり続けているときがありました。先生には、俺の授業をしっかり聞いてついて来い、というような抽象的な事を言われたことがあるようです。実際、現文の伸ばし方は難しいとはおもいますが、、、

回答者数: 16人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    アクセス・周りの環境

    最寄り駅からは徒歩約5分程

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    アクセス・周りの環境

    自宅から比較的近い、

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    アクセス・周りの環境

    住宅街で夜遅くに帰っても明かりがあったことが帰り道に安心して通うことが出来ました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年12月25日

    アクセス・周りの環境

    家から近く通いやすかった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    アクセス・周りの環境

    自転車で5分もママらないところで、住宅街なので、適度に照明もあり、治安もよいところです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月20日

    アクセス・周りの環境

    自転車で5分もかからずにいけるし、治安もいいです。

回答者数: 4人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    あり

    家庭で勉強を教えることは殆どなかったです。ただ、教科書の漢字を書けるかランダムに問題を出したり、誰でも出来るようなことはしました。自習室に長居をする時は、お弁当をたびたび作って持って行ってもらっていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    あり

    実際には膨大な量の教材の整理をしながら現状を聞き取っていることが多い。あまりの量の多さに進度に対して宿題、問題集のやり漏れがないかなど。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立池田高等学校

    回答日: 2023年08月01日

    あり

    勉強の内面は殆ど口出ししませんでした、主に体調管理やスケジュール管理など子供が忘れがちな面をケアしました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2023年06月21日

    あり

    教材が多いためいつ何をするか子どもと一緒に見て考えていきます。授業用、テスト前用、復習用と、分けています。

回答者数: 24人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料・テキスト代・春季夏季冬季講習代など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト、試験、講習等。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、期間講習代

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年12月25日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・授業料 ・教材費

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常月謝、施設費、春期・夏期・冬期講習、公開テスト、公立判定模試、秋特訓、テキスト代、英検対策授業

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月20日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、公開テスト、公立判定模試、英検対策、春期・夏期・冬期講習、秋特訓、教材費、施設費、テキスト代

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馬渕教室緑丘校の合格実績(口コミから)

馬渕教室緑丘校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    友達が多く通っていて、目標としていた生徒もいたため、この塾で成績を上げ、その生徒を超えたいと思って入塾した。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    合格実績があること。自宅から比較的通いやすい場所にあり、肉体的にも負担がかからないと判断してきめました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    ・周りでここに通っている人が圧倒的に多かったから ・家から近かったから ・先生達の教え方が分かりやすいと聞いたから この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    夏期講習に参加して息子がここがいいといったので この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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馬渕教室 緑丘校の近くの教室

箕面校

〒562-0003 箕面市西小路3丁目1番1号

南千里校

〒565-0862 吹田市津雲台1丁目2-D-9 南千里ビル2F/3F

東豊中校

〒560-0003 豊中市東豊中町4丁目4-18 エイブルビル

池田校

〒563-0055 池田市菅原町1-7

馬渕教室以外の近くの教室

学習塾ドリーム・チーム

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対4~)

豊中11ゼミナール

大阪モノレール線少路駅から徒歩1分

個別指導学院フリーステップ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

緑丘教室

大阪モノレール線少路駅から徒歩7分

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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緑丘校

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大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
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スクールIE

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

東豊中校

阪急宝塚本線豊中駅から徒歩22分

ITTO個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

豊中緑丘校

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