埼玉県の高3向けの学習塾・予備校一覧

合格体験記

桐蔭学園高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：42

口コミ

この塾が自分に合っていないと思ったことはなくて､授業の内容も一人一人に合わせたカリキュラムがちゃんと組まれているのでわかる問題を授業で習うことがなかったから効率よく勉強することが出来たし､自分がわかっているふりをしやすい人間だったからしっかりと理解をしているのか確認してくれていたので自分に合っていると思っている

合格者インタビュー

• 進学先： 早稲田大学（法学部）
• 合格校： 早稲田大学（法学部）、東京都立大学（法学部 法学科）、中央大学（法学部 法律学科）、明治大学（法学部（共通テスト利用））、立教大学（法学部 法学科）、東洋大学（法学部 法律学科（共通テスト利用））、専修大学（法学部 法律学科）

合格体験記

東京都立町田高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：60

口コミ

合っている点は個別指導されており、息子の性格にあっている事でした。この点は授業料とのバランスにはなりますが、少人数を好む子には選択肢があって良いと思います。合っていない点があるとすれば、優しくてアットホームな雰囲気に居心地が良かった部分があるかなとは思います。厳しいから良いとは思いませんが、より競争させる環境でも良かったのかなとは感じます。

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• 進学先： 履正社中学校
• 合格校： 履正社中学校、仁川学院中学校

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関西大学 合格

受験年度：2022年度 / 開始偏差値：60

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個別指導で自分のペースで学習できるところです。自分の苦手な部分を重点的に学べるので、無理なく理解を深められました。一方、集団授業のように周りと一緒に学ぶスタイルが好ましい人には、個別指導の進行が少し物足りないかもしれないと私は感じました｡

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長崎県立佐世保南高等学校、西海学園高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

口コミ

自分の性格上、大勢の中で勉強することはついていけないので、個人の得意不得意や性格に合った授業だと、分からないところがあった場合も、質問しやすくて、学力が上がるという点は、自身に合っていると、感じた。合っていない点については、特に思い当たらなかったが、自習室が少々窮屈気味な所が気になった。自分的にはもう少し広々とした所で勉強したかった。

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• 進学先： 横浜市立桜丘高等学校
• 合格校： 横浜市立桜丘高等学校、横浜隼人高等学校

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横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：45

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集団だったため、自分が今どのくらいの位置にいて、周りの子はどのくらいで、志望校のレベルはこのくらいというのが常に目に見える点が自分に合っていたと思う。自分と同じ高校を目指している子と自分の立ち位置が明確にわかるので、モチベーションを保つことができる。

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福井県立高志中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：50

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学校だと先生に質問する勇気がなかったのですが、個別指導であることにより、いつでも先生に質問ができる環境でした。しかし、私は何かをしている際人の視線が気になってしまうので、問題を解いている際に先生が視線をずっとこちらに向けているのは少し不快感を感じてしまいました。

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• 進学先： 和歌山大学（教育学部）
• 合格校： 和歌山大学（教育学部）、四天王寺大学（教育学部）

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近畿大学附属和歌山中学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：38

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集団の中では一人一人を見ることは難しいと上の子供の時に思いました。大手は出来る子だけ気にかけてできない子はそのままです。WAMでは個別なのでちゃんと把握してくれて子供にとって合っていたと思います。合っていないと思うことはないです。

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東京都立王子総合高等学校、岩倉高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：38

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塾が自分の性格と合っていると思った点は、自分自身が人と話したり、大勢の前で話すことが苦手なため、個別指導で自分が聞きたいことを聞きたい時に自分のペースで質問することができるこのシステムがとてもあっていたと思った。

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• 進学先： 神奈川県立金井高等学校
• 合格校： 神奈川県立金井高等学校、横浜高等学校

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横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校、山手学院中学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：48

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娘の性格や得意と不得意が明確に分かれていた状況を考えると、集団授業で画一的に進められる環境で学ぶのではなく、個別指導で自分のペースに合わせて進めさせてもらえた方が良いのかな、と思っていました。成績が上がったことや志望校への合格を勝ち取れたことを見ても、個別に対応してもらえる塾にして良かったのかな、と思っています。

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法政大学、獨協大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：48

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集団授業の塾であるため、塾講師との相性やクラス自体が勉強する雰囲気かどうかを少し心配していましたが、塾講師のレベルも高く、かつ最難関クラスで学べたことで通塾した本人にはあっていたと思います。　塾選びを完全に本人にまかせたので、その点も良かったと感じています。

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• 進学先： 新潟県立長岡向陵高等学校
• 合格校： 新潟県立長岡向陵高等学校

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近畿大学、追手門学院大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：42

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うちのコは自分からは学習に積極的に取り組むタイプではなく、強制されたら、頑張るしかないので、そこはサボらずやるタイプです。 なので、宿題や小テストを実施してもらい、机に向かわざる得ない状況を作ってもらうことは 本人にはとてもあっています。

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茨城県立土浦第二高等学校、常総学院高等学校、学校法人土浦日本大学学園土浦日本大学高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：55

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家から適度な距離があり、移動時間は良い気分転換になったと思います。合う合わないは正直なところ親にはわかりません。通い始めで段々と信頼関係が深まっていったと思います。最終的には志望校に入れたので合っていたと思います。

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立命館宇治中学校、京都光華中学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：45

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自主性を高めたいのであれば上記の塾に入塾すべきである。特に受験生にとって苦手科目の克服はとても重要である。そんな時、自主性がなければ苦手科目は苦手と認識したままで勉強時間を多く割けない可能性があり、その場合成績が伸び悩んでしまう。しかし自主性があれば、勉強スケジュールを自身で建て、苦手科目克服に向け時間を多くとることに繋がり、結果成績が向上する。

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塾にあっている点:自習室があり、授業がない日でも勉強しにこれるので自然と勉強する習慣がつく点。先生にすぐ質問相談かでき、不満があれば対応してくれるので自分に塾側が合わせてくれる点。 合っていない点:動画授業→よく寝てしまった。

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• 進学先： 東京大学（理科二類）
• 合格校： 東京大学（理科二類）、早稲田大学（創造理工学部）、早稲田大学（社会科学部）、東京理科大学（創域情報学部）、明治大学（商学部）、法政大学（社会学部）、上智大学（理工学部）

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大正大学 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：38

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個別であるということが、一番である。集団と違い、いつでも質問出来るし、子どもの理解力のペースで、先生がしっかりと対応してくれる。毎回のテストが無いので、定着率は悪いです。子どもは、他の子と比較されるのが嫌なタイプなので、その点でも、ストレスなくできているようであってます。

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• 進学先： 法政大学第二高等学校
• 合格校： 法政大学第二高等学校

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東京学芸大学、國學院大學、武蔵野大学、玉川大学、東京都市大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：58

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個別だからこそ、すぐに質問できる。他の生徒の目を気にせずに学習できる。先生が決して否定することなく話を聞いてくださり、アドバイスしてくれました。みんな勉強にきている場なので、授業中にグループでふざけるといった事とは無縁。ただただ伸ばしたいと思うご家庭にはマストだと思います。

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千葉県立成田国際高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：60

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集団塾では、成績に伸び悩み、周りに合わせることに苦労したり、内気な性格から質問できなかったようだが、個別に変えてからはそれが全て改善され成績も右肩上がりした。合っていなかった点としては、たまに教えるのが下手な先生とかがいてすぐにチェンジはできるが、その先生に当たると無駄な時間を過ごした気分になっていたそう。

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• 進学先： 公文国際学園中等部
• 合格校： 公文国際学園中等部、山手学院中学校、関東学院中学校、長崎日本大学中学校、大宮開成中学校

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東京都立赤羽北桜高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：40

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自分に合っている点は、落ち着いた環境で集中して学べそうなところです。合っていない点は、授業の進み方によっては自分の理解に差が出るかもしれないところだとわたしは思うのです。特に合っていると思う点は、自分は進むペースが得意なところと苦手なところで結構違うのですがそれにもペース合わせてくれるところだと思います。

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浦和学院高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：61

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この塾は個別指導で自分のペースに合わせて学習できる点が合っていると感じました。一方で、教室の広さがあまり大きくないため、人によっては窮屈に感じる可能性もあると思います。しかし、全体としては落ち着いて集中しやすい環境であり、自分には合っていると感じました。

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• 進学先： 埼玉県立坂戸高等学校
• 合格校： 埼玉県立坂戸高等学校、埼玉平成高等学校

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奈良育英中学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：50

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講師と生徒との距離感が近く分からないところがあったら質問しやすかったし、塾に行くのが嫌になることがなかった。友達と一緒に通っていたこともありテスト前は一緒に自習室で勉強をしにいっていた。 しかし自習室で会話をしている人がいたりして集中出来る環境ではなかった。自習室が複数箇所あったので静かな部屋もあった。

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愛知学院大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

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塾が合っている点は一人で黙々と取り組める部分や質問したい時にすぐ質問出来て教えて貰いながら出来るところ。 合っていないところは塾に通うのが少しめんどくさくてときどきさぼってしまったりしてしまうところや少し勉強に縛られるのでストレスがたまるところ。

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東京都立井草高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：50

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色々と自主的に動かないといけない点が合わなかった点ではあったが、そのおかげで自己分析し自分に何が足りないのかを考え、自主的に行動する習慣がついた。大学では自主的に動くのが当たり前なのでその力がついたのは良い影響だった。

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• 進学先： 広島県立広島皆実高等学校
• 合格校： 広島県立広島皆実高等学校、崇徳高等学校

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岡山県立岡山操山高等学校、明誠高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：55

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自分はあまり集団授業だと一緒に受けている子供たちともなかなか仲良くなれない上に、流れが早すぎて追いつかなかったりするので、あまり得意ではなかったのですが、ここの塾は一対一なので、自分の性格や学び方にあっていると思った。 あっていない点は特にない。

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立正大学付属立正高等学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：45

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我が子にとっては、最高に合った塾と出会えることができてちても満足、感謝している。ここ以外で息子らしく学びかつ力を発揮できるところはんしと思っている。 他にいきつもの塾を体験したが、どこも目先のことだけ、あるいはパッケージのみのコピー販売のような授業で合わなかった。

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東洋女子高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：32

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私の性格に合っている点は、授業の進め方が計画的で、内容が段階的に整理されているところです。じっくり理解しながら進められるため、焦らず自分のペースで学習できるのがとても助かります。また、丁寧な解説やサポート体制が整っている点も、自分の慎重で確認しながら進めたい性格に合っています。一方で、合っていない点は、授業のスピードが一定であるため、もう少しテンポよく進めたい時や、積極的に質問して議論したい私の性格にはやや物足りなさを感じるところです。全体としては、自分の性格に合う部分が多く、学習意欲を保ちやすい塾だと感じますが、改善の余地もあると思います。

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• 進学先： 慶應義塾大学（経済学部）
• 合格校： 慶應義塾大学（経済学部）、早稲田大学（商学部）、早稲田大学（教育学部）、上智大学（総合人間科学学部社会学科）、明治大学（政治経済学部経済学科）、青山学院大学（総合文化政策学部）、専修大学（商学部）

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岐阜県立岐阜高等学校、鶯谷高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：68

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緩い塾だと寝てしまうと言う息子の希望から、厳しいと評判だった東進ハイスクールを選んだが、評判通りの非常に厳しい塾で期待通りだった。 集中力を高める指導があったのではと感じる。 また、自習ルームの充実で、常駐する大学生講師が生徒がなぜ分からないのかを察知して適切な教え方をしていたのであろうと感じさせた。

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文教大学 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：50

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先生のノリや、明るさや、環境があっていたなと感じました。また友達も多かったため楽しく行くことができました。同じ中学のひとがおおいため、少し離れた中学校のひとは、はいったものの友達ができずらいことが大いにあるとおもいます。

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サレジアン国際学園世田谷高等学校、関東学院高等学校、関東第一高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：55

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個別指導なので、集団授業とは違い、わからないところをその都度質問できるため、苦手な教科を強化できるので塾にあったいたかなと思います。苦手な教科でなければ、集団指導でもよいが、個別指導はわからないところをそのままにしておかないので、その点はやはり良いかなと思います

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• 進学先： 千葉大学（教育学部 乳幼児教育コース）
• 合格校： 千葉大学（教育学部 乳幼児教育コース）、日本女子大学（家政学部 児童学科）

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慶應義塾大学 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：45

口コミ

合っていると思った。自分は人に話したり勉強を教えるのが好きで元々やっていたので、それを本格的に塾でできたのはよかったと思っている。人に教えることで自分の理解の確認もでき、抜け穴の有無の確認には最高だったと思っている。話すのが好きな人はぜひお勧めしたいと思っている。また、自分は単元の本質が理解できないと満足いかない性格をしているのでトレーニングはとてもよかったと思う。