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家で勉強する時は、極力テレビとかを付けずに勉強する環境を作っていった。また、私自身も一緒に勉強した。テストをしてみたり、分からないところを教えたりすることで、勉強する時間を作っていった。勉強がきついというイメージをすこでも和らげたかな。
家での自学習時間を2時間~3時間くらい、日々設け、苦手な教科については積極的に過去問への取り組みを繰り返し行って、改善し偏差値向上に繋げ、通塾していた講師とも偏差値向上に向けた勉強方法やスケジューリングなど最適なプランを立て実行したから、結果に繋げる事ができました
本人のやる気がなくならない程度に干渉した。 自分が社会に出てからの経験や思ったことを伝えた。 勉強が出来やすい環境を与えた。 テキスト等は本人が欲しがるものを買い与えた。 息抜き出来るような環境も与えた。 模試を受けさせた。
本人が魅力を感じて、自ら行きたい高校に進学出来るように、やらされ感が生じないから根気強く自分から進んで勉強を進められた。 ウィークポイントを補填することもそうだが、得意も伸ばすことで総合的に合格基準を満足出来た
第一志望は受けなかったが、受かってよかったと思っている。直前は本人もどこを受けるか悩んでいた部分もあったが、最終的に霧が丘高校に行くことになって、今は良かったかなと感じている。結局、どこに行っても楽しい学校生活が送れると思った。
塾講師と定期的に面談を行い、過去の受験合格者偏差値情報や受験年の傾向と対策をヒアリングし、受験生である本人に適した勉強方法やスケジュール目標を立てた取り組みが実施できました。また、思うような模試結果でない状況の時も、塾講師から適宜アドバイスをいただき、内容を実行することで結果に繋げる事ができました。
信学会ゼミナール
近かった
◎予習/復習など自習の習慣がついた
自学に時間を掛けるようになった。 与えられた課題は勿論のこと、自分で考えて勉強ができており良かった。 塾の仲間や、模試を受けることで周りと比較する事で、自分の立ち位置が確認できた。 自学の癖がついたことが良かった。
臨海セミナー 中学受験科
友人が行っていたから。
◎苦手科目の成績が向上した
もともと、勉強がすごく嫌いな子なので、知らない人ばかりの塾よりは知ってる人がいる方が良いと思った。塾に行けば、行ってる時間は最低でも勉強をするはずなので、勉強する時間を作ることが大事だと思った。効果はあったと思う。
東北大進学会
自宅から最寄りだったため
苦手教科に対し、受講するうえで、塾講師から適切なアドバイスをいただき、受験生本人自身も苦手教科に対する取り組む姿勢など意識を変える事によって、成績向上に繋げ、着実に少しずつではありますが、受験への自信に繋げることができた様でした
・生活リズムが崩れないように心がけた
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
・1日のスケジュールを一緒に作成した
英語を伸ばす環境だった。家から近い、駅からの交通の便がよいのも理由です。クラブ活動も学業を犠牲にしない、節度のあるものと感じた。ただ大学合格実績が大変悪く、どこまで本人が主体性をもって勉強してくれるかが不安です。
個別指導の明光義塾
家から近かったこと。大手だったこと。
◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
勉強をするクセがついた。同じ塾の生徒をみて、自分がどれだけ遅れているか認識できた。また、学習を大幅に邪魔をするクラブ活動がいかに無意味であるかを認識できた。数学はどれだけ頑張っても、成績が上がらないことがわかり、高校に入って、スムーズに文系受験に焦点を合わせることができた。
クラブ活動で遅れた分をカバーできた。数学が苦手のまま高校進学した。しかし英語の勉強に興味を持ち、結果的に他の科目も勉強するようになった。勉強の習慣が身につけることができて良かった。高校の受験勉強以外に英語塾に通わせ、英語検定を受けさせた。これも目標に向かってモチベーションを持たせるていうことに成功したと思う。
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