受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾の先生の指導のもと、日々の塾での学習及び過去問題を繰り返し取り組み、採点、見直しを行ったことで力がついたと思います。また、なぜ過去問を解くことが必要なのか、目的、意義について塾の先生が説明していただいたことが継続学習につながったと思います。なかなか、親の言うことは聞かない子どもなので、先生からのアドバイス、指導はとても助かりました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

たまたまですが、とても気の合う先生に巡り会えて、先生に会いたくて塾に熱心に通えたのが良かったと思います。 併願私立も先生の母校にするほど慕っていました。 先生も可愛がって下さり、真剣に向き合っていただけた結果、第1志望校に合格出来たのだとおもいます。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

教育委員会のホームページで情報を検索して、見つけた高校でしたので、周りからの情報はありません。 家からは少し遠かったので、塾や学校にも情報が何もありませんでした。 ですから学校見学や説明会で直接訪問した事が1番役に立ちました。

通っていた塾

修優舘

塾を選んだ理由

我が家の経済状況に合っていたこと、説明さるた先生の印象が良かったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

熱心に指導いただいたことで少しずつ学校の成績が上がりました。また、苦手科目も苦手てな状態は変わりませんでしたが、緩やかではありますが成績上昇につながりました。それとともに偏差値も少しずつ上昇し、志望校を受験できる成績になりました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自宅ではなかなか勉強する環境が整わなかったので、塾で集中してできたことは本人にとってよかったようです。勉強に取り組むための組み立てもできるようになってきたようです。ですが勉強だけでなく部活もしっかりと取り組み、文武両道で頑張っていました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

もともと行きたい高校がなく、迷っていた。 やりたいこと、やりたい部活などなったから決めるのが大変だった、 最終的に通学時間と、制服、学校の雰囲気で決めたと思う。 ちゃんと選べばよかったかもしれない

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

基本的に本人が決めました。本人が行きたいところの高校に行かないと楽しくないし続かないと考えたからです。そのため、本人が決めた高校に合格できる力をつけて欲しいと塾の先生にお願いしました。上の子どもの進路指導の学校の先生が、志望校選択は行ける高校ではなく、行きたい高校を選択する意味、意義を教えていただいたので、常々子どもにめ伝えていました。そもそも、子どもが通う高校なので、親が決定するものではないと考えていました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際見てイメージとは違う学校の生徒の様子に驚きました。生き生きとしており、自信に満ちた様子に暗いイメージだったのが一新しました。そしてこの学校に通いたい！という思いが固まりました。やはり実際見てみることは大切なのだと実感しました。

通っていた塾

文理学院

塾を選んだ理由

自宅から近く5教科授業があるため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手科目はどうしても後回しになりがちかですが、積極的にやるように指導があり1番時間を割いて学習するようになりました。集中して取り組む事ができるようになり、学習の組み立ても自分なりに行っていました。塾に入る前より、勉強時間があきらかに増えました。

通っていた塾

個別指導塾トライプラス

塾を選んだ理由

家から近くて個別だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

中3に上がった当初は全く受験モードではなく、学校の面談でも、このままだと大変なことになると脅かされていましたが、塾で先生と頑張り始めてから、ぐんぐん内申が伸びました。その先生には、足を向けて眠れません。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校見学に行くことで、その学校の生徒や、先生方の雰囲気が直接見れることで、学校の生活環境、生徒と先生のかかわり方、学校での進路に対する指導方法などがよくわかり、高校生活にイメージを膨らませることができた。また部活動なども見学できるので、高校に入った時のイメージがわきやすかった。

通っていた塾

トーゼミ（現：創英ゼミナール）

塾を選んだ理由

近さ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

今まで勉強するのが本当に嫌いで宿題すらしなかった。 しかしいやいやながら通うようになって少しずつではあるが、学習する習慣が身についてきて、少しずつ成績もあがってやる気モチベーションもあがってきたと思います。 少しずつ点も取れるようになってきた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

もともと勉強するのが苦手でやる気スイッチが全く見つからなかった。 部活をするのがすきで全く勉強が身に入らなかった。 ただ、周りがだんだんと受験モードになり、自分だけおいていかれる感じがしたらしく、そこから少しずつやる気が出てきたようだ

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

中学1年よりは、2年、３年と勉強に対する習慣はしっかりとついた。高校に入っても、試験前にはしっかりと全教科勉強に取り組む姿勢の基礎ができている。試験前以外も日々の小テストのため、勉強をする姿勢は身についている。

通っていた塾

東京個別指導学院

塾を選んだ理由

集団塾が合わず、個別での通塾を子供が希望したため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

集団塾では、自分のペースで授業が進むわけではないので、わからないところはそのままわからず、引っ込み思案のため先生に聞くこともできず、結局何も得ることもできずただ行っているというだけの状況だった。個別指導塾に通うようになって、先生に質問もしやすく、子供のペースで勉強を進めることができるので、やる気も出てきたように感じた。